РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОМЕТРИИ ДЛЯ 10 КЛАССА (2 ч.)
НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

Программа составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений по геометрии для  10-11 классов.
УМК  «Геометрия - 10 класс» - автор Л.С. Атанасян и др.

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по геометрии для 10 класса разработана  на  основе Примерной программы среднего  (полного) общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и с учетом программ для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев с  использованием рекомендаций авторской программы Л.С.Атанасяна и включает пять разделов: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников, критерии оценивания деятельности обучающихся; календарно-тематический план.
Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), в том числе контрольных работ – 6. Контрольные работы составляются с учетом обязательных результатов обучения, они завершают изучение разделов: «Параллельность прямых и плоскостей», «Перпендикулярность прямых и плоскостей», «Многогранники», «Векторы в пространстве». В учебнике «Геометрия, 10-11 классы» под редакцией Л.С.Атанасяна отсутствует тема «Параллельное проектирование». Эта тема является важной при изучении стереометрии и указана в основном содержании Примерной программы. Изучение темы включено в рабочую программу в раздел «Параллельность прямых и плоскостей» как тема отдельного урока.
Изучение геометрии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:    
•	развитие логического мышления,  пространственного воображения и интуиции;
•	формирование математической культуры;
•	развитие творческой активности учащихся;
•	развитие интереса к предмету; 
•	активизация поисково-познавательной деятельности; 
•	воспитание средствами геометрии культуры личности: отношения к математике как части общечеловеческой культуры. 
Задачи курса геометрии для достижения поставленных целей:
•	систематическое изучение свойств геометрических тел в пространстве;
•	формирование умения применять полученные знания для решения практических задач;
•	формирование умения логически обосновывать выводы для изучения школьных естественнонаучных дисциплин на базовом уровне;
•	развитие способности к преодолению трудностей.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки  обучающихся.
Требования к уровню подготовки обучающихся. 
В результате изучения  курса геометрии  10 класса  ученик должен   уметь:
•	распознавать на чертежах и моделях пространственные  формы; соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;
•	описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве; аргументировать свои суждения об этом расположении;
•	анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
•	изображать основные многогранники; выполнять чертежи по условиям задач;
•	строить простейшие сечения куба, призмы, пирамиды;
•	решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей);
•	использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
•	проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
•	для исследования несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
•	для вычислений площадей поверхностей пространственных тел при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Требования к ЗУН представлены и в тематическом плане по каждой теме.

Используемый учебно-методический комплект:
1.	Геометрия, 10-11. Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.В.Кадомцев и др. -М.: Просвещение, 2008.
2.	Зив Б.Г. Дидактические материалы по геометрии для 10 класса.  -М.: Дрофа, 2004
3.	Геометрии в 10-11 классах,  методические рекомендации к учеб.: Кн. для учителя Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, - М.: Просвещение, 2008.
4.	Поурочные разработки по геометрии, В.А.Яровенко Москва «Вако» 2006.
5.	Геометрия, 10 класс по учебнику Атанасяна Л.С. и др. Поурочные планы. Издательство «Учитель –АСТ»,  2008 г.

Содержание курса геометрии 10 класса включает следующие тематические блоки:
1.	Повторение (8 ч.)
Параллельные прямые. Многоугольники. Решение треугольников. Площадь. Подобные треугольники. Векторный, координатный методы. 
2.	Аксиомы стереомтетрии ( 4 ч)
Основные понятия стереометрии (точка, прямая, плоскость, пространство). Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом.
3.	Параллельность прямых и плоскостей (14 ч)
Параллельность прямых. прямой и плоскости. Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между двумя прямыми. Параллельность плоскостей. Тетраэдр и параллелепипед.
4.	Перпендикулярность прямых и плоскостей. (14 ч)
Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей.
5.	Многогранники (16 часов). 
Понятие многогранника. Призма. Пирамида. Правильные многогранники. 
6.	Векторы в пространстве (8 часов). 
Понятие вектора в пространстве. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Компланарные векторы.
7. Повторение. Решение задач. (6 ч.)

Тематическое планирование, геометрия, 10 класс, 2 ч. 

№ 
№	Тема урока	Оборудование	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающихся	Формы 
контроля	Домашнее задание	
Повторение, 8 ч	
1-8	Параллельные прямые. Многоугольники. Решение треугольников. Площадь. Подобные треугольники. Векторный, координатный методы. 		Урок применения изученного материала		Входной контроль (основные понятия планиметрии)		
Аксиомы стереометрии. Некоторые следствия из аксиом, 4 ч	
9.	Аксиомы стерео-метрии. Некоторые следствия из аксиом.
	1.ЭУ «Аксиомы» 117, 118, 119, 120
	урок ознакомления с новым материалом	Знать: основные понятия стереометрии.
Уметь: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы		Стр 3-9	
10.	Аксиомы стерео-метрии. Некоторые следствия из аксиом.
	2. ЭУ «Первые следствия из аксиом стереометрии» (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	урок закрепления изученного материала	Знать: основные понятия стереометрии.
Уметь: распознавать на чертежах и моделях пространственные формы, доказывать изученные теоремы		Стр 3-9	
11,12	Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий		урок применения знаний и умений	Знать: основные понятия стереометрии
Уметь: применять аксиомы при решении задач	Устный орос	Стр 3-9	
Глава 1. Параллельность прямой и плоскостей, 14 ч	
13	Параллельные прямые в пространстве	1. ЭУ «Параллельные прямые в пространстве», 122, 123
2.Таблица «Параллельность в пространстве»
3.«Параллельность прямых» (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	урок ознакомления с новым материалом	Знать: определение параллельных прямых в пространстве.
Уметь: анализировать в простейших случаях взаимное расположение прямых в пространстве, используя определение параллельных  прямых	

фронтальный опрос	Глава 1	
14	Параллельность прямой и плоскости.	Параллельность прямой и плоскости  (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	урок ознакомления с новым материалом	Знать: признак параллельности прямой и плоскости, их свойства.
Уметь: описывать взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве	фронтальный опрос 	Глава 1	
15	Решение задач на параллельность прямой и плоскости	Модель параллелепипеда	урок применения знаний и умений	Знать: признак параллельности прямой и плоскости.
Уметь: применять признак при доказатель-стве параллельности прямой и плоскости.	самостоятельная работа	Глава 1	
16	Скрещивающиеся прямые	1.Модель параллелепипеда
2.Угол между 2 скре-щивающимися прямыми (Эл. уч. «Открытая математика, стереомет»	урок закрепления изученного материала	Знать: определение и признак скрещивающихся прямыми  пространстве.
Уметь распознавать на чертежах и моделях скрещивающиеся прямые	Графическая работа	Глава 1	
17	Взаимное расположение прямых в пространстве. Угол между 2 прямыми.
	ЭУ «Взаимное расположение прямых в пространстве». «Угол между 2 прямыми»  124, 128	урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление об углах между пересекающимися, параллельными и скрещивающимися прямыми в пространстве	Текущий
опрос	Глава 1	
18	Решение задач на нахождение угла между прямыми		урок применения знаний и умений	Знать: как определяется угол между прямыми.
Уметь: решать простейшие стереометрические задачи на нахождение углов между прямыми	самостоятельная работа	Глава 1	
19	Контрольная работа №1 по теме: «Взаимное расположение прямых в пространстве»		контроль знаний и умений	Знать: определение и признак параллельности прямой и плоскости.
Уметь: находить на моделях параллелепипеда параллельные, скрещивающиеся и пересекающиеся прямые, определять взаимное расположение прямой и плоскости.	контрольная работа
	Глава 1	
20	Анализ контрольной работы. Параллельность плоскостей.
	1. ЭУ «Парал-лельность плоскостей», 129
2. Параллельность  2 плоскостей (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	Комбинированный урок	Знать: определение, признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей.
Уметь: решать задачи на доказательство параллельности плоскостей с помощью признака параллельности плоскостей	фронтальный опрос	Глава 1	
21
	Решение задач по теме «Свойства параллельных плоскостей»	
	
	Знать: определение, признак параллельности плоскостей, параллельных плоскостей
Уметь: выполнять чертеж по условию задачи.	математический диктант	Глава 1	
22	Тетраэдр. Параллелепипед

	1.Модель тетраэдра. 1.Модель параллелепипеда.
2.урок «Параллелепипед», 134

	Урок изучения нового материала	Знать: элементы тетраэдра.
Уметь: распознавать на чертежах и моделях тетраэдр и изображать на плоскости	фронтальный опрос	Глава 1	
23	Тетраэдр. Параллелепипед
	2.ЭУ «Тетраэдр», 132, 
3.Таблица «Тетраэдр и параллелепипед»	урок закрепления изученного материала	Знать: элементы параллелепипеда, свойства противоположных граней и его диагоналей	Экспресс-контроль	Глава 1	
24	Задачи на построение сечений	ЭУ «Тетраэдр», 133, 136, 137	урок применения знаний и умений	Уметь: строить сечение плоскостью,. параллельной граням параллелепипеда, тетраэдра; строить диагональные сечения в параллелепипеде, тетраэдре; сечения плоскостью, проходящей через ребро и вершину параллелепипеда		Глава 1	
25	Контрольная работа №2 по теме: «Параллельность прямых и плоскостей».		контроль знаний и умений	Знать: определение и признаки параллельности плоскости.
Уметь: строить сечения параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства параллельных прямой и плоскости, параллельных плоскостей  при доказательстве подобия треугольников в пространстве, для нахождения стороны одного из треугольников.	контрольная работа
	Глава 1	
26	Зачет по теме: «Параллельность прямых и плоскостей».		контроль знаний и умений	Знать: определение и признаки параллельности плоскости.
Уметь: доказывать теоремы, строить сечения параллелепипеда и тетраэдра плоскостью, параллельной грани; применять свойства параллельных прямой и плоскости, параллельных плоскостей  при доказательстве подобия треугольников в пространстве, для нахождения стороны одного из треугольников.	Зачет  	Глава 1	
Перпендикулярность прямых и плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости, 14 ч	
27	Анализ КР «Перпедикулярные прямые в пространстве».
	1.Таблица «Перпенди-кулярность в пространстве»
	Комбинированный урок	Знать:  определение перпендикулярных прямых в пространстве, прямой, перпендикулярной плоскости; доказательство и формулировки  теорем, в которых устанавливается связь между параллельностью прямых и их перпендикулярностью к плоскости. 
Уметь: распознавать на моделях перпендикулярные прямые в пространстве; использовать при решении стереометрических задач теорему Пифагора	фронтальный опрос	Глава 2 	
28	Признак перпенди-кулярности прямой и плоскости	1.«Перпендикулярность
прямой и плоскости»
(Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)
2.Таблица «Перпендикуляр-ность прямой и плоскости»	урок ознакомления с новым материалом	Знать: признак перпендикулярности прямой и плоскости.
Уметь: доказывать и применять при решении задач признак перпендикулярности прямой к плоскости параллелограмма, ромба, квадрата.	
Экспресс-контроль	Глава 2	
29	Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью	Таблица «Перпендикуляр и наклонная»	урок ознакомления с новым материалом	Иметь: представление о наклонной и ее проекции на плоскость. Знать:  теорему о прямой, перпендикулярной к плоскости.
Уметь:  определять расстояние от точки до плоскости, расстояния между скрещивающимися прямыми, знать формулировку и доказательство теоремы о 3 перпендикулярах, уметь решать задачи с применением полученных знаний.	устный опрос	Глава 2	
30	Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью	Таблица «Угол между прямой и плоскостью»	урок закрепления изученного материала	  Знать: понятие проекции произвольной фигуры, определении угла между прямой и плоскостью. 
Уметь: изображать угол между прямой и плоскостью	фронтальный опрос	Глава 2	
31	Решение задач по те-ме «Теорема о 3 пер-пендикулярах, угол между прямой и пло-костью»		урок применения знаний и умений	Уметь: находить наклонную, ее проекцию, знать длину перпендикуляра и угол наклона; находить угол между прямой и плоскостью, используя соотношения в прямоугольном треугольнике	самостоятельная работа		
32	Решение задач по те-ме «Теорема о 3 пер-пендикулярах, угол между прямой и пло-костью»
		урок применения знаний и умений	Уметь: решать задачи, требующие построения одного или нескольких вспомогательных планиметрических чертежей; строить верные чертежи и обосновывать решения теоретического материала из планиметрии и  стереометрии.	Индив карточки	Глава 2	
33	Двугранный угол. 
Перпендикулярность плоскостей.	1. Перпендикулярность плоскостей (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)
2.ЭУ «Двухгранный угол», 
3.Таблица «Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей»	урок ознакомления с новым материалом	Знать: определение и признак перпендикулярности двух плоскостей
Уметь: строить линейный угол  двугранного угла	фронтальный опрос	Глава 2	
34	Прямоугольный параллелепипед		урок ознакомления с новым материалом	Знать: определение прямоугольного параллелепипеда, куба, свойства прямоугольного параллелепипеда, куба.
Уметь: применять свойства прямоугольного параллелепипеда при нахождении его диагоналей.	самостоятельная работа		
35	Параллельное проек-тирование, изображение пространственных фигур	«Основы теории изображения фигур на плоскости» (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	урок закрепления изученного материала	Знать: основные свойства параллельного проектирования прямой, отрезка, параллельных отрезков.
Уметь: строить параллельную проекцию на плоскости отрезка  треугольника, параллелограмма, трапеции	Графическая работа	Глава 2	
36	Решение задач по теме «Перпендикулярность плоскостей»
		урок применения знаний и умений	Знать: определение куба, параллелепипеда.
Уметь: находить диагональ куба, угол между диагональю куба и плоскостью одной из его граней; находить измерения прямоугольного параллелепипеда, угол между гранью и диагональным сечением прямоугольного параллелепипеда, куба	Работа по карточкам	Глава 2	
37	Контролирующая самостоятельная работа
		контроль знаний и умений	Знать: признак перпендикулярности двух плоскостей, свойства прямоугольного параллелепипеда, куба.
Уметь: определять двугранные углы; находить угол между диагональю прямоугольного параллелепипеда  и одной из граней.	
самостоятельная работа	Глава 2	
38	Итоговое занятие по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»		урок обобщения и систематизации знаний			Глава 2	
39	Контрольная работа №3 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»		контроль знаний и умений	Уметь: находить наклонную или ее проекцию, используя соотношения в прямоугольном треугольнике; находить угол между диагональю прямоугольного параллелепипеда и одной из его граней	контрольная работа
	Глава 2	
40	Зачет по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей»		контроль знаний и умений	Уметь: находить наклонную или ее проекцию, используя соотношения в прямоугольном треугольнике; находить угол между диагональю прямоугольного параллелепипеда и одной из его граней	Зачет 	Глава 2	
Многогранники, 16 ч	
41	Анализ контрольной работы. Понятие многогранника. Призма.
	1. ЭУ «Призма». «Прямая призма», 138, 139
2.Таблица «Понятие многогранника»
3. «Призма» (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)	Комбинированный урок	Иметь представление о многограннике.
Знать: элементы многогранника: вершины, ребра, грани.	фронтальный опрос	Глава 3	
42	Призма.
	Модель призмы	урок ознакомления с новым материалом	Иметь: представление о призме как о пространственной фигуре.
Знать: формулу площади полной поверхности прямой призмы.
Уметь: изображать призму, выполнять чертежи по условию задачи.	самостоятельная работа с взаимопро-веркой	Глава 3	
43	Решение задач на нахождение площади полной и боковой поверхности призмы	1.  «Призма» (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)
2.Модель правильной призмы	урок закрепления изученного материала	Знать: определение правильной призмы.
Уметь: изображать правильную призму на чертежах, строить ее сечение; находить полную и боковую поверхности правильной n-угольной призмы при n=3,4,6	Работа по карточкам	Глава 3	
44	Решение задач на нахождение площади полной и боковой поверхности призмы	Модель правильной призмы	урок применения знаний и умений		Работа по карточкам	Глава 3	
45	Решение задач.
	Модель правильной призмы	урок применения знаний и умений		самостоятельная работа	Глава 3	
46	Пирамида Треугольная пирамида. Правильная пирамида
	1.«Пирамида» » (Эл. уч. «Открытая математика, стереометрия»)
2.Модель пирамиды.
3.Таблица «Пирамида»
	урок ознакомления с новым материалом	Знать: определение пирмиды, ее элементов.
Уметь: изображать пирамиду на чертежах; строить сечение плоскостью, параллельной основанию и  сечение, проход. через вершину и диагональ основан.	Экспресс-контроль-повторение	Глава 3	
47	Пирамида Треугольная пирамида. Правильная пирамида
	1.Модель усеченной пирамиды
2. «Усеченная пирамида» (Эл. уч. «Открытая математика, стер.»)	урок закрепления изученного материала	Уметь: находить площадь боковой поверхности пирмиды, основание которой равнобедренный или прямоугольный треугольник	устный опрос	Глава 3	
48	Пирамида Треугольная пирамида. Правильная пирамида
	1.урок «Пра-вильная пирамида». 144, 146	урок применения знаний и умений	Знать: определение вильной пирамиды.
Уметь: решать задачи на нахождение апофемы бокового ребра, площади основания правильной пирамиды	фронтальный опрос	Глава 3	
49	Решение задач на нахождение площади боковой поверхности пирамиды	Таблица «Площадь поверхности пирамиды»	урок применения знаний и умений	Знать: элементы пирамиды, виды пирамид.
Уметь: использовать при решении задач планиметрические факты правильной пирамиды	Текущий
опрос	Глава 3	
50	Решение задач на нахождение площади боковой поверхности пирамиды		урок обобщения и систематизации знаний		самостоятельная работа (20 мин)	Глава 3	
51	Правильные многогранники.	1.Модели правильных многогранников
2.Таблица «Правильные многогранники»	урок ознакомления с новым материалом	Иметь представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб,  октаэдр, додекаэдр, икосаэдр)	фронтальный опрос	Глава 3	
52	Симметрия в кубе, в параллелепипеде	урок «Правильные многогранники», 147	урок ознакомления с новым материалом	Знать: виды симметрии в пространстве.
Уметь: определять центры симметрии, оси симметрии, плоскости симметрии для куба и параллелепипеда	Графическая работа (15 мин)	Глава 3	
53	Решение задач   по теме «Многогранники»
		урок применения знаний и умений	Знать: основные многогранники.
Уметь: распознавать на моделях и чертежах, выполнять чертежи по условию задачи.	фронтальный опрос	Глава 3	
54	Решение по теме «Многогранники»		урок обобщения и систематизации знаний		Индивидуаработа по картчкам	Глава 3	
55	Контрольная работа №4 по теме «Многогранники»		контроль знаний и умений	Уметь: строить сечения призмы, пирамиды плоскостью, параллельной грани, находить элементы правильной n-угольной пирамиды (n=3,4); находить S боковой поверхности пирамиды, призмы. Основания которых равноб или прямо-угольный треугольник	контрольная работа
	Глава 3	
56	Зачет по теме «Многогранники»		контроль знаний и умений	Уметь: строить сечения призмы, пирамиды плоскостью, параллельной грани.
Уметь: находить элементы правильной n-угольной пирамиды (n=3,4); находить площадь боковой поверхности пирамиды, призмы. Основания которых равнобедренный или прямо-угольный треугольник	Зачет 	Глава 3	
Векторы в пространстве, 8 ч	
57	Понятие вектора в пространстве.	1.«Векторы в прост-ранстве» (Эл. уч. «Кир М»)
2. Таблица «Вектор в пространстве»
	Комбинированный урок	Знать: определение вектора в пространстве, его длины.
Уметь: на модели параллелепипеда находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы	Экспресс контроль - повторение	Глава 4	
58	Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов Умножение вектора на число	Таблица «Сложение и вычитание векторов»	урок ознакомления с новым материалом	Знать: правила сложения и вычитания векторов.
Уметь: находить сумму и разность векторов с помощью правила треугольника и многоугольника	Практическая работа	Глава 4	
59	Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов Умножение вектора на число	Таблица «Умножение вектора на число»	урок закрепления изученного материала	Знать: как определяется умножение вектора на число.
Уметь: выражать один из коллинеарных векторов через другой.	самостоятельная работа	Глава 4	
60	Компланарные векторы	1.«Компланарные векторы»  (Эл. уч. «Откры-тая математика, стер.»)
2.Таблица «Компл векторы»	урок ознакомления с новым материалом	Знать: определение компланарных векторов
Уметь: на модели параллелепипеда находить компланарные векторы	фронтальный опрос	Глава 4	
61	Правило параллелепипеда		урок закрепления изученного материала	Знать: правило параллелепипеда.
Уметь: выполнять сложение трех некомпланарных векторов с помощью правила параллелепипеда	математический диктант
	Глава 4	
62	Разложение вектора по трем некомпланарным векторам		урок применения знаний и умений	Знать: теорему о разложении любого вектора по трем некомпланарным векторам. 
Уметь: выполнять разложение вектора  по трем некомпланарным векторам на модели параллелепипеда	устный опрос	Глава 4	
63	Контрольная работа №5 по теме «Векторы»		контроль знаний и умений	Уметь: на моделях параллелепипеда и треугольной призмы находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы; на моделях паралле-лограмма, треугольника выражать вектор через два заданных вектора; на модели тетраэдра, параллелепипеда раскладывать вектор по трем некомпланарным векторам	контрольная работа
	Глава 4	
64	Зачет по теме «Векторы»		контроль знаний и умений	Уметь: на моделях параллелепипеда и треугольной призмы находить сонаправленные, противоположно направленные, равные векторы; на моделях паралле-лограмма, треугольника выражать вектор через два заданных вектора; на модели тетраэдра, параллелепипеда раскладывать вектор по трем некомпланарным векторам	Зачет 	Глава 4	
Итоговое повторение, 6 ч.	
65-68	Итоговое повторение

		урок обобщения и систематизации знаний	Знать: основополагающие аксиомы стереометрии, признаки взаимного расположения прямых и плоскостей в пространстве, основные пространственные формы.
Уметь: решать планиметр и простейшие стереом-е задачи на нахождение геом-х величин (длин, углов, площадей) и проводить док-ные рассуждения в ходе решения задач; сист-ть, анализировать и классифицировать информацию, использовать разнообразные информационные источники, включая учебную и справочную литературу, иметь навыки поиска необходимой информации	Работа по карточкам		
69-70	Итоговая контрольная работа 		контроль знаний и умений		контрольная работа